Le retour à l’école s’annonce positif à l’école primaire publique Mangarivotra de Fénérive Est

Education: Le retour à l’école s’annonce positif à l’école primaire publique Mangarivotra de Fénérive Est

Une rentrée bien préparée pour la sérénité des élèves, c’est le slogan choisi par l’école primaire publique Mangarivotra à Fénérive Est. À l’annonce du retour à l’école, les responsables de l’école ont mobilisé les parents chez eux sur les gestes barrières pour assurer la sécurité des enfants concernés par la décision : cela concerne le port obligatoire des masques, le lavage des mains, le respect de la distanciation sociale etc… Il faut noter en effet que deux cas de Covid-19 ont été confirmés dans la ville de Fenerive Est depuis le 3 avril 2020.

 

Au niveau de l’école, ils se sont préparés afin d’établir un environnement qui puisse mettre en confiance tous les élèves en classe de 7ème.

 

La désinfection de la cour et de toutes les salles de classe a été réalisée trois jours avant la rentrée des classes avec la présence des responsables et des représentants de parents d’élèves et de la communauté. Cette dernière s’est beaucoup impliquée à soutenir les responsables de l’école pour un retour paisible des élèves.

 

Le jour J, les dispositifs de lavage de mains et les savons sont prêts dans la cour. Chaque élève devrait se laver les mains avant d’entrer en classe. Le port du masque est obligatoire et chaque élève occupera un banc.

 

A la réouverture des portes, 90% des élèves et 100 % des enseignants étaient présents.

« L’accueil nous a donné une grande confiance et on nous a même demandé d’évaluer la sûreté et la propreté des lieux », explique Almine 12 ans, élève à Mangarivotra et contente de retrouver sa meilleure amie Natha

 

L’École Primaire Publique de Mangarivotra est l’une des écoles ayant bénéficié de l’appui de l’UNICEF depuis 2017 dans le renforcement de capacités des responsables pour la gestion des données et la gestion des risques et des catastrophes.

 

Ils ont d’ailleurs appliqué les acquis de la formation en Réduction des Risques et catastrophes pour prendre en charge la gestion post traumatique des élèves et assurer autant que possible leur sérénité psychologique et leur motivation. Pour se faire, sous l’égide du directeur, l’école a mis en place un emploi du temps spécial appelé « Notre douce heure » dédié pour l’épanouissement physique et le bien être mental des élèves. Une heure par jour est allouée à l’éducation sportive et les activités culturelles comme la lecture.

 

Tous les jours, Almine, en tant que chef de classe, collecte les matériels sportifs et les livres pour cette activité. L’avantage de ces activités physiques et culturelles, est que les enseignants eux-mêmes, en faisant leur travail d’encadrement, peuvent en bénéficier.

 

Après la fermeture des écoles, pour éviter la propagation du Coronavirus dans le pays, environ 5 millions d’enfants, et jeunes du primaire au secondaire second cycle ont été privés de classes. L’UNICEF appuie le ministère de l’éducation pour assurer la continuité éducative à la maison pendant la période de confinement instaurée sur tout le territoire afin d’endiguer la pandémie. Depuis la semaine du 13 avril, des émissions éducatives radiophoniques sont diffusées dans les 22 régions pour le niveau primaire.

Pour le niveau secondaire, des livrets pédagogiques essentiels de mathématiques, de malagasy et de français seront distribués très prochainement pour les 600,000 élèves du collège.

 

Dans le cadre de la reprise des cours, des campagnes de communication et de sensibilisation ont été menées avec les responsables pédagogiques pour sensibiliser les parents et les élèves sur les gestes barrières essentiels pour un retour à l’école serein et sécurisé.

 

Entités des Nations Unies impliquées dans cette initiative
UNICEF
Fonds des Nations unies pour l'enfance